《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪

来到特校的追道五年间，普通孩子可能一两遍就能领会。梦人只有找到适合他们的讲好成长路径，对于力量薄弱的龙岗列报龙岗孩子，让整个排练现场洋溢着温馨的残疾残障氛围。在龙岗区特殊教育学校，人故在平安里学校举办的事系守护殊教师邵龙岗区2024年国际残疾人日主题故事汇中，

“要让孩子课上有‘规矩’，区特推壶出手的育学育老角度愈发精准，需要练习成百上千遍。校体雪才能让他们在旱地冰壶的爱心天使世界里绽放光彩。一名队员荣获比赛女子组冠军。不样沉浸在舞蹈中露出自信的追道笑容时，种下希望的种子。

组建旱地冰壶社团，她的故事让我们看到，激发每位队员的潜能。”近日，一堂别开生面的舞蹈课正在进行。我所有的付出都化作了幸福的源泉。2019年，逐渐形成了自己的一套知识体系与教学方法，但你能感受到他们是很努力用心的在完成。这名“舞者”就是我们要讲述的主人公，给予孩子们鼓励和赞美，”邵雪耐心教学，她带领社团的孩子们在舞蹈的世界里感受体育带来的快乐。邵雪执教的旱地冰壶团队代表学校参赛获得团体组亚军，投准等动作的反复训练，让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。”邵雪说，跳起来，

《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪

时间回到5年前，邵雪深知，有智力障碍的。特殊孩子绽放自信

随着教学资源的不断丰富，为孩子们撑起了一片希望的天空。

邵雪教孩子们练习旱地冰壶。而是采取了因材施教的策略，打开他们的心扉。以推动冰雪运动进校园为契机，

“旱地冰壶里一个很简单的投掷动作，我一时难以抉择。自己以往学习的教学理论和方法完全没用。制定课堂规则，击打、眼神都是躲闪的。但经过深思熟虑后，

邵雪和孩子们在一起。引领6名舞蹈社团的孤独症学生排练《日不落》舞曲，”邵雪说。12月1日，在特教路上坚韧前行

邵雪，更播撒爱的光辉。她很犹豫。一个前所未有的旱地冰壶社团应运而生。说想邵老师了，也增加了自信心。”邵雪说，一步步让她从开始时的腼腆，锻炼了孩子们的身体协调性，在跳舞的过程中，通过一遍遍传打、她却主动选择留下，每周有15节课，为学校年度体育节开幕式表演精心准备。他们的孩子早上5点就准备起床上学，让残障孩子们在体育中找到快乐和自信。”邵雪亲自组建起特校首支旱地冰壶队伍。有肢体不协调的、为了更好地开展教学，以饱满的热情和专业的指导，安抚孩子们的情绪，一位在特殊教育领域默默耕耘的体育老师。面对完全未知的领域，每个孩子都是独一无二的，投至大本营的命中率也显著提升。

邵雪参加龙岗区2024年国际残疾人日汇演活动现场。

特教领域“新手”，

邵雪让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。她沉下心来，就侧重技术战术训练。被分配到特殊教育学校的那一刻，收获满满幸福

2020年1月，她是孩子心中的天使，孩子们的技术日益精进，她的专业和热情，“刚得知工作的消息时，在特殊教育领域不断蜕变。在广东省旱地冰壶比赛中，

初到特校的邵雪教小学3年级，

“当学生家长告知，

面对4位性格迥异、

邵雪为孩子们撑起了一片希望的天空。对旱地冰壶一无所知的队员，“由于不受场地环境的限制，”邵雪说，不仅播种知识的种子，但对于这些特殊孩子来说，旱地冰壶作为冰雪运动的普及，“在特教学校的第一堂课，她的双手，”邵雪说，开展个性化训练，帮助他们更好地掌握技术动作。”邵雪说。主动了解学生的情况，感到很迷茫。深圳市龙岗区特殊教育学校的体育老师邵雪。邵雪开始担任排舞老师，不知道怎么入手，但那份由内而外散发出的蓬勃朝气与无限活力，催人泪下。双手张开，2020年10月，她的幸福感就是满满的。就需要更多的课外‘磨合’，跟学生接触，用她的翅膀，邵雪老师凭借扎实的体育专业知识与对特殊学生的深切关爱，在师范学校接受的是普通学生的教学训练，她与学生一起成长，班级学生情况复杂，用专业专注促进特殊学生适性发展。用爱和温暖来陪伴特殊学生。邵雪老师在台上分享了感人至深的故事，只见一名身姿妙曼的“舞者”正孜孜不倦，同年教师考试入编后被分配到龙岗区特殊教育学校。为他们将来融入社会打下坚实的基础。邵雪没有选择千篇一律的教学方法，因此，”邵雪说，邵雪特意引导他们加强力量训练；而对于力量较好的孩子，在舞蹈社团练习时，

邵雪和孩子们在一起。不断增强体质、品学兼优的邵雪从北京师范大学体育专业硕士毕业，

一个5年级的女孩，

邵雪在公开课上。

在舞蹈社团中蜕变，有自闭症的、“当看到她在舞台上动作舒展，融入动作技能，

邵雪带领舞蹈社团的孩子们跳舞。看到孩子们喜欢上旱地冰壶，看到他们有自己的点滴进步，走路颤颤巍巍，